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「學校專科護理師圖像與生成」論壇計畫
一、前言
「專科護理師」不再只是議題，已經到行動了。衛生署於去年九月正式委託護理師護士公會全國聯合會，針對專科護理師的名稱及認證等事宜進行共識與決議，目前各護理團體正在為自己的執業領域，需要專業進階的應然與實然，提出最適化的論述。
全國學生總數五百多萬人，學校衛生護理服務品質影響近四分之一的全國人口健康。學校護理無可避免的需要專業。到底學校護理「專業」應該如何被定義?學會期能階段性引導學校護理朝向深化，拓展出「學校護理」專業的發展，讓各方對學校護理「專業」認定的觀點差異都得以被看見，進而藉由對話形成與共識。
我們認為「學校專科（進階）護理師」的樣貌不應僅由學會或學術界來定義，我們希望將論述權還給「學校護理」相關的專業工作者。因此，本會擬以論壇做為開啟學術界與實務界對話的起始點，邀請基層學校護理人員、校護團體組織工作者、學校護理領域學者等社群一同藉著學術與實務的反映與對談共振，以期達到實務界與學術界對學校專科（進階）護理師「圖像與生成」的共識。
二、主辦單位：中華民國學校衛生護理學會
三、執行方式：分二階段進行
(一)「學校專科護理師圖像與生成路徑探究」圓桌會議
護理分科是護理發展的趨勢，也是護理專精的歷程產物，越來越多元的次專科乃因應發展。學校護理身處教育與衛生兩大系統的特殊處境，及針對服務對象所發展出的細緻、獨立的護理質地，有別於其他護理領域。因此，學校護理發展其專科（進階）護理師確有其必要性。
但，學校專科護理師的圖像應該如何描繪？什麼才是理想的「學校專科護理師」必備的條件?我們深切盼望擎畫出適合台灣校園的「學校專科護理師」樣貌，引領台灣學校護理朝向專科化發展的新里程。因此，誠摯的邀請實務界與學術界等社群，透過圓桌會議方式共同討論出具體圖像與生成的可能路徑，讓各方對「學校專科護理師」的觀點差異相互看見與對話，彼此形成共識以為論壇的基底。
1.辦理日期：99年6月30，日上午09:00~12:30
2.邀請對象：
(1)擔任「學校護理」課程教學者或關注學校護理發展的學者專家。
(2)各學校護理團體幹部或工作人員。
(3)學校護理實務工作者。
3.辦理地點：台大校友會館(臺北市濟南路一段2之1號)
4.會議主題：
(1)「學校專科護理師」的樣貌描繪。
(2)誰有權力描繪「學校專科護理師」圖像？
(3) 「學校專科護理師」設置的必要性？
(4)「學校專科護理師」生成的路徑探究。
（表一）「學校專科護理師圖像與生成路徑探究」圓桌會議議程
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時間 |
內容 |
主講 |
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9:00~9:20 |
1.相見歡/相互認識 2.議題說明與介紹 |
主持人： 鄭麗貞理事長 |
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9:20~10:20 |
學校護理的現象場 1.美國「學校護理人員」的養成教育 2.學校護理的實務現象場描繪 （1）山地/鄉下/小學 （2）東岸/中大型/國中 （3）特殊/混齡 3.學校護理在教育與衛生處境現況 |
與談人： 楊靜昀護理師 林芊苗護理師 鄭白玉護理師 校護協進會林理事長靜櫻 |
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10:20~11：20 |
論壇 1.「學校專科護理師」的樣貌描繪。 2.誰有權力描繪「學校專科護理師」圖像？ 3.學校專科護理師」設置的必要性？ 4「學校專科護理師」生成的路徑探究。 |
引言人： 楊瑞珍副教授 周明慧護理師 劉秀枝護理師 |
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11:20~12：00 |
開放座談 |
主持人：鄭麗貞理事長 |
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12:00~12：30 |
總結 |
鄭麗貞理事長 暨全體引言人 |
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12：30 |
活動結束 |
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