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台灣中小學校創新教學活動競賽辦法
主辦單位：台灣微軟公司
承辦單位：國立臺南大學數位學習科技學系
一、宗旨
台灣的中小學校擁有全世界最好的資訊設備，但我們是否已善用這些設備？我們是否已有創新的教學模式？我們的師生是否已體驗了資訊科技所帶來的新教學與學習樂趣及經驗？對我們的中小學生而言，難道網路僅是意味著電腦遊戲與下載音樂？本活動的目的便是在回應這些議題，並且讓我們的中小學教師具備數位時代的教學智能，進而培養學生具備 21 世紀的學習能力！
二、對象
全國高中職暨國民中小學師生與家長，但以班級及課程單元做為競賽單位。
三、應用平台
所有競賽活動皆在群學網的數位學習環境中進行！
四、實施時程與程序
本活動即日啟動，而於 2010年7月31日截止。競賽活動包含三項主要內容，其實施程序如下：
1. 首先由教師在群學網中設計一門主題探索課程 (PBL) 課程；課程之學習領域與時數不限。
2. 然後由教師利用群學網的虛擬教室，針對任教學校的某個班級進行 PBL教學活動！在課程實施中，教師必須引導學生進行探索與合作學習活動，並完成學習作品，而且應儘可能以數位敍事技術 (digital storytelling) 完成 “數位專題報告＂。
3. 授課教師以數位敍事技術 (digital storytelling) 完成 “教學個案陳述＂ 後，便算完成 PBL 的教學活動。
五、報名辦法
凡有意參與本項競賽活動，並按下列時程完成指定任務者，即代表報名參與競賽活動。
1. 教師必須在 2010年4月30日前，在群學網中完成 PBL 課程設計，並選擇 某班級進行開課與進行教學活動。
2. 教師必須在 2010年7月31 日前，在群學網應用虛擬教室功能完成 PBL 教學活動，並上傳與分享“教學個案陳述＂。
六、初審評分辦法
本活動強調主題探索課程的設計與實施，以及資訊科技在學習上的應用，因此，本活動將根據下列指標進行初審評分 (括號內數字為所佔分數比率)：
(一) 教師的表現
1. PBL 課程的設計品質 (20%)：著重主題探索課程特色與資訊技應用創意的展現；此項目將由學者專家進行評分。
2. 學習輔導者(Facilitator)角色的表現 (10%)：著重教師在學習活動與歷程中的學習引導與情境營造能力，例如引導學生家長或班級外人士參與學習歷程，或適時提供回饋與觸發討論；此項目將由學者專家進行評分。
3. “教學個案陳述＂ 的品質 (20%)：著重數位敍事技術的運用與教學經驗的傳 承；此項目將由學者專家根據群學網中所訂標準進行評分。
(二) 班級學生的表現
1. 學習作品品質 (20%)：指學生在 PBL 課程中所完成的作業或學習成品，而這些作品皆須呈現在群學網的虛擬教室與學生的數位學習歷程檔案中；教師應指導學生儘量以數位敍事的技術來呈現學習作品。此項目將由學者專家負責評分。
2. 學習行為 (20%)：指學生參與同儕評量活動或人際互動活動；此項分數將以學生在群學網中所獲得的學習點數做為採計標準。
(三) 班級學生家長的表現 (10%) ：指家長上網瀏覽上課內容、和教師互動、並為子弟的學習作品提供回饋的次數與品質，此項目將由學者專家負責評分。
承辦單位將按高中職組、國中組、與國小組三個組別來進行初審評分工作。初審工作預訂於2010年8 月底前完成，各組將錄取前五名進入複審。
七、複審辦法
複審將以口頭報告與演示方式進行，並預訂假國立台南大學舉行。承辦單位將邀請數名學者專家擔任複審委員，並請高中職組、國中組、與國小組初審前五名之教師依序進行約十分鐘之口頭報告與演示。
八、獎勵辦法
承辦單位將按高中職組、國中組、與國小組之複審分數，以班級和課程為單位，各組錄取一名優勝兩名優選，除分別頒發團體獎狀外，各組優勝之教師，將
代表台灣出席於2010年10月26日到29日假非洲南非舉行之 Worldwide Innovative Education Forum世界年會，各組另二名優選之教師，將各獲得筆記型電腦一台。
九、聲明
主辦單位與承辦單位將可無償展示得獎作品。
十、承辦單位聯絡人
1. 林奇賢教授 0932830451 linc@mail.nutn.edu.tw
2. 吳鍾淇小姐 06-2133111 轉 778 wu.chungchi@gmail.com
{{ $t('FEZ003') }}2010-04-15
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