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一.研討目的：為因應近年來對於科學師資培育的重視，無論是職前或是在職教師的培育計劃，皆以如何促進教師專業成長為目標。其中教師的學科教學知能( Pedagogical Content Knowledge, 簡稱 PCK)常被視為當代教師專業的核心關鍵能力。本校教育研究所暨師資培育中心，長期與中小學的合作教育研究之外，近年來關注於提升大學新進教師PCK學科教學知能與教學效能相關研究，建立PCK的專業知識網（http://teaching.cycu.edu.tw），戮力於優質化大學暨中小學之師資培育基礎。2009年首次提出辦理數理教師PCK應用與實務研討會，2010年持續辦理，希望促進本機構同仁與校外科學教育專家學術交流，為大學暨中、小學數理教師建立一個創新教學實務分享的平台。本會冀望突破傳統學術研討會偏重論文發表的限制，朝向推廣各級數理、自然科學領域教師 PCK之創新教學，以提昇數理教師PCK、TPCK相關主題之學術研究風氣。
二.研討會主題：
1. 各級數理教師PCK、TPCK理論與應用或實證研究。
2. 創新教學策略對於教師PCK、TPCK教學成長之實務經驗。
3. 資訊科技融入數理與科學課程之相關教學實務經驗。
4. 「各級教師PCK、TPCK評鑑指標」之研究發展與應用。
5. 科學教育領域專家與教師之合作研究與發展
三.邀請對象與人數：全國大學、中小學院校教師及相關學者專家、研究生等報名參加，人數共100名。
四.指導單位：教育部
主辦單位：中原大學教育研究所暨師資培育中心
五.研討會方式與內容：(一) 專題演講 (二) 論文發表
六.辦理日期：
七.辦理地點：中原大學教育研究所暨師資培育中心 全人村南棟618室
八.預期效益：1. 提升數理教師教育品質，增進學術、教育界之間互動與交流。
2. 促進數理師培課程優質化，落實教師PCK、TPCK知識應用。
3. 促進發展數理教師教學效能，激發教學創造力。
4. 提升數理教師教學實務之創新，激勵優良教案交流。
九.聯絡事項：
(一) 聯絡人：謝小姐
(二) 聯絡地址：中原大學校區全人村南棟527研究室 (中壢市中北路200號)
(三) 聯絡電話：03-2656823
(四) 傳真：03-2656812 / 03-2656823
(五) 電子郵件信箱：1226hsieh@cycu.edu.tw
{{ $t('FEZ003') }}2010-04-09
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