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暨災區支點義工招募計畫
數學，是認識這個世界的一個聰明方法。但卻是多數人的煩惱。 所以，我們選擇用數學，來疼惜孩子。 讓學數學的痛，轉化成，思考與觀察世界的心智活動。 無論是因為資源落差、城鄉差距、驟遇災變、、而無法掌握數學的孩子 或因為不適應、不喜歡、怕考試、怕數學、、而無法發展數學能力的孩子 都是我們要疼惜的小孩 沒有無法學的孩子 只有還在找教法的老師 有人致力於在經濟上消彌貧富差距 而我們希望可以打破心智貧富階級 這是一場突破心智階級的運動。 一個新型態的社會公益，需要有遠見的你。 敬邀你加入 數學想想師資培訓 敬邀你投入 八八災區支點計畫
【數學想想師資培訓計畫】
◎主辦單位：人本教育基金會
協辦單位：英仕教育基金會
◎課程目標：1.培養學員『閱讀數想能力』、『講解題目與道理的能力』、『課堂表達能力』
2.開啟學員主體性學習之機制與歷程，從而使其對於教學有新認知。
3.啟發學員對於心智階級之認識，從追求公義的角度認識對弱勢小孩的服務，
使其熱情得以持續。
4.認識『人』以及『人的學習』
◎課程規劃：1.研讀與討論數學想想
2.實務演練：如何講解一個道理 數學想想怎麼教
3.個別學習計畫 (作業撰寫與督導討論)
4.專題演講：兒童心智 認知與學習 教學方法與教案設計 自我圖像重建..
◎招生對象：大專院校三年級以上在學生或畢業生，喜歡小孩、對教育具有熱忱、
認同數想創新教學與支點計畫理念者
◎課程時間：2010年3/27、4/10、4/17、4/24、5/1 早上九點到下午六點，共計五個週六全天。
◎上課地點：高雄市區（場地接洽中）
◎課程費用：災區支點義工招募：免費。報名參與支點計劃，承諾30小時服務時數，
但須繳交6000元全勤及服務保證金，服務滿退回。
數學想想師資培訓：一萬五千元。送兩年數想教材（三下到五上市價7260）
完成課程通過數想師資認證後，將有合格獎金3000元
◎報名方式：填妥報名表後傳真至 07-3905767 或e-mail至 E-lin@hef.org.tw 數學想想師資培訓收
報名表下載 http://hef.yam.org.tw/index.html
◎洽詢專線： 07-3856350
【災區支點計畫暨義工教師招募計畫】
◎由想想教師義工共同執行災區支點計畫
有意投入支點工作的朋友，須先參加數學想想師資培訓。可在報名時言明要參與支點服務計畫，便可免去課程費用。然因所募經費有限，如遇額滿，將由主辦單位協調。
1.以學校為直接工作地點 以學生為直接服務對象
2.匯聚社會資源
3.從數學教育切入
數學能力已是當代最具競爭力的關鍵能力。
俄國數學家Krutetskii說，數學能力包括：包括：用符號進行運算的能力、邏輯推理能力、記憶的能力、形成空間概念的能力、看出重點的能力、逆向思考的能力、勇於表達的能力等七種能力。然而台灣的數學教育卻只重視演算與記憶，犧牲的，是數代人對「學習數學」的信心與數學能力。
我們將運用本會研發的「數學想想」為教材，培訓老師以人本教育精神、對話式教學手法，讓孩子在沒有壓力的情況下享受學習的樂趣，發現數學的趣味，領略人類文明的進展，在他小小的心智上逐步建構完整數學能力，在起跑學習的路上，即使家庭的弱勢、災害的衝擊也不會阻礙他穩健前進的腳步。
透過培養這些能力，啟動孩子的內在力量，給他一個學習的支點。阿基米德說：「給我一個支點，我將撐起地球。」，而學習力正是這些孩子掌握未來的支點。
4.講究教育的方法
2000年，抱持著為台灣孩子編寫經典數學教材的心願，由台大數學系史英教授擔任總主筆，我們開始編寫《數學想想》。從2003開始至2009年間，我們更走訪九十多所偏遠小學現場教學，讓兩千位小朋友擁有《數學想想》，從學校到社區，從孩子身上，我們看到數學恐懼症正在消失，數學能力正在建立。
無論是學校重建，或是生活重建，還是輔導諮商，都要講究教育的能力與方法。
◎2010年的具體執行計畫
2010年災區支點預計將到泰武國小、三地國小、武潭國小、高士國小、高士國小牡林分校、石門國小、民生國小、霧台國小共八所小學。第一階段為5-6月，第二階段為9-12月，將由受過數想專業師資到學校現場教學，課後並會和學校老師舉行教學交流討論。
估計現場教學老師人次需求，為111人次/階段。
◎詳細課表：
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第一周 3/27 |
9：00～12：00 |
數學想想基本精神～數學與公義 |
史英董事長 |
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13：30～15：20 |
數學想想精讀（算術）～閱讀的方法 |
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15：40～18：00 |
數學想想精讀（算術）～猜想與反駁 |
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書面研究一 |
數想想想精讀練習（一） |
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第二周 4/10 |
9：00～12：00 |
討論與發表I～作業回饋 |
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數學想想精讀（算術）～和學校教育的異同 |
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13：30～15：20 |
如何講解一個題目～以基測為例 |
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15：40～18：00 |
數學想想精讀（算術）～圖像式思考 |
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書面研究一 |
解題研究（一） |
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書面研究二 |
數學想想精讀練習(二) |
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第三周 4/17 |
9：00～12：00 |
討論與發表II～作業回饋 |
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如何和小孩對話～兩個手法 |
林青蘭(暫) |
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13：30～15：20 |
數學想想精讀（算術）～抽象思考與證明 |
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15：40～18：00 |
想想怎麼教（幾何）～有用VS有趣 |
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書面研究一 |
教案寫作練習（一） |
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書面研究二 |
解題研究（二） |
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第四周 4/24 |
9：00～12：00 |
討論與發表III～作業回饋 |
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想想怎麼教（綜合）～演練與實作 |
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13：30～15：20 |
數學想想精讀（幾何）～存在先於本質 |
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15：40～18：00 |
想想怎麼教（算術）～評量與學習 |
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書面研究一 |
教學寫作練習（二） |
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書面研究二 |
數學想想精讀練習（特難篇） |
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第五周 5/1 |
9：00～12：00 |
討論與發表IV～作業回饋 |
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數學想想精讀（算術）～完形與編序 |
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13：30～15：20 |
數學想想經典閱讀（幾何）～合科教學 |
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15：40～18：00 |
數學想想座談～ 支點和未來 （發結業證書） |
吳麗芬老師 |
◎每份書面研究包括閱讀讀本、瞭解書面教學內容以及實際寫報告，概略需要花5小時。
師資陣容：史英 / 人本教育基金會董事長、數學想想總主筆
林青藍 / 森林小學主任
賴友堂 / 數學想想國教學長
邱曉芬 / 想想研發中心主任
江思妤 / 三重青少年基地館長
吳麗芬 / 數學想想國總監
2010數學想想師資培訓暨支點計畫義工培訓報名表 專案號：
填妥請傳真 07-3905767 或e-mail至 E-lin@hef.org.tw 數學想想師資培訓收
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姓名 |
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性別 |
□女 □男 |
生日 |
年 月 日 |
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身份證字號 |
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手 機 |
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服務機關或學校科系 |
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電話(O) |
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通訊地址 |
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電話(H) |
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e-mail信箱 |
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學歷/經歷 |
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專長/興趣 |
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請略述你對當前數學教育的觀察或想法： |
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消息來源：□電子報 □看到簡章：地點 □報紙： □網路： 站 版 □廣播_______________ □收到E-mail □親友介紹 □人本札記 □其他： |
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繳費方式：□信用卡 (請填寫下列繳費單) □現金，經手工作人員：_______________，日期： □ATM轉帳：銀行代號：822 (中國信託) 帳號：037-540-066-483 □劃撥41971474戶名：財團法人人本教育文教基金會，請將郵局繳費收據連同本表一起傳真 |
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信用卡別 |
□聯合信用卡 □VISA CARD □MASTER CARD □JCB CARD |
有效期限 |
西元 年 月止 |
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信用卡號 |
卡片末 - - - - |
授權碼 |
（消費者本欄免填） |
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商店代號 |
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消費金額 |
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持卡人簽名 |
(與信用卡簽名一致) |
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持卡人身份證字號 持卡人中文姓名： (請用正楷填寫)
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{{ $t('FEZ014') }}2010-03-27|
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