{{ $t('FEZ001') }}教學組
{{ $t('FEZ002') }}教務處|
一、112-1第一次課程課程發展委員會議已於11月07日(二)假1200視聽教室舉行完畢。
二、課程評鑑結果報告：在「教師自評」部分，課程符合學生圖像、符合科教育目標、符合科教學重點平均達4以上(1-5分)，經常使用「講述法」、「示範教學法」、「討論法」3項，運用於校定課程者最多為「自編教材(獨自編寫或教師共編)」、「學習單」；而讓校內教師在校訂課程教學中最感困擾的分別是：「學生不夠努力」、「學生的學習能力差異太大」、「學生無法準時繳交作業」、「學生的各項表現不如預期」、「我的教學策略無法奏效」、「我的教學投入無法感動學生」。
三、課程評鑑結果報告：在「學生回饋」部分，絕多數的學生在課程中表示自己努力的原因是「不願辜負老師在教學上的努力」、「想要追求自我成長」(若為統測考科，「因為這是考科」的原因也居高不下)，在課程努力程度指數中，都達到平均3分以上(1-5分)，部分科目甚至高達4分以上(1-5分)。學生們對老師的專業能力、上課方式、師生互動大量持正向評價。
四、通過「校訂選修模組」修訂案，自108-110年下來，實施「各科專業(2)」、「英文閱讀(2)」、「生命教育(2)」3選2(上下學期各選1門)的選課方式，因「生命教育」經常開設3個班(6節課)，每班學生12-13人(經常是大約8人選修後，勸說到12人以成班)。評估學生選課意願，以及113學年起校內將未能有足夠的「生命教育」師資，故在不違反校訂選修應開設1.2-1.5倍的課程原則下，將原本同科跨班的模組，改為原班選修，開課方式為：「各科專業(1,1)」、「英文閱讀與寫作(1,1)」。並同步修訂111、112課綱。
五、通過電子科新增校訂選修「科技論文寫作實務」案。
六、通過新增彈性課程12門案。
七、通過本校113學年度日間部課程計畫書(含課程地圖)案。
八、通過本校113學年度體育班課程計畫書(含課程地圖)案。
九、通過本校113學年度進修部課程計畫書(含課程地圖)案。
十、通過本校112-1特殊教育推行委員會期初會議紀錄之提案六「審議本校113學年特殊需求領域課程綱要計畫案」(關於身心障礙特殊需求領域課程)項。
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